本文摘要：“你家孩子今年考几级了？”在即将竣事的暑假，这已成为许多家长晤面时的问候语。每年七八月份，社会艺术水平品级考试的大幕在全国各大都会相继拉开，刚刚放下了书包的中小学生们，又马不停蹄地开拔到艺术培训的战场。艺术教育作为美育不行或缺的一部门，已受到越来越多家庭的重视，但透过现象看本质，眼下种种名目繁多的考级、考证，正在让艺术教育日渐技术化、功利化，太多的孩子被逼着去跳舞、练琴，只是为了有更好的通道和升学时机。 掌握了一门武艺，就是美育教育的乐成吗？

“你家孩子今年考几级了？”在即将竣事的暑假，这已成为许多家长晤面时的问候语。每年七八月份，社会艺术水平品级考试的大幕在全国各大都会相继拉开，刚刚放下了书包的中小学生们，又马不停蹄地开拔到艺术培训的战场。艺术教育作为美育不行或缺的一部门，已受到越来越多家庭的重视，但透过现象看本质，眼下种种名目繁多的考级、考证，正在让艺术教育日渐技术化、功利化，太多的孩子被逼着去跳舞、练琴，只是为了有更好的通道和升学时机。

掌握了一门武艺，就是美育教育的乐成吗？我们的孩子，究竟需要怎样的美育来滋养他们的心灵和人生？功利主义，让艺术教育变了味“上午9点-11点练钢琴，下午1点-3点学画画，晚上训练舞蹈，写作业。”这个暑假，即将升入小学三年级的南京小学生悠悠似乎比上学时还要忙碌，因为报了舞蹈、画画和钢琴三门考级，她险些没什么时间休息，天天的行程都被摆设得满满当当。4岁练钢琴，5岁练画画和舞蹈，险些每个暑假，悠悠都在考级中渡过。

今年刚刚9岁的她，这个暑假已是第三次到场钢琴考级了，这次她考的是钢琴的最高级别10级。对于这个结果，悠悠妈妈显然很满足，她说，趁着现在学业压力还不大，让孩子在艺术上多下点功夫，既磨炼了能力，增长了自信，又为未来小升初做好准备，“多一些考级证书，未来做简历就会漂亮许多。

”与悠悠妈妈一样，使用暑假给孩子考级的家长不在少数。苏州一家公司职员刘女士的女儿开学就上初三了，可女儿的学习结果忽上忽下很不稳定，刘女士担忧女儿的结果一年后考普通高中有难度，所以从初二开始，就让女儿加入了音乐考级雄师，她坦言，“女儿对艺术谈不上有多大兴趣，坚持下来的理由只有一个，那就是未来高考的时候，凭借艺术特长可以考上一所好一点的大学。

”据《2018中国音乐工业生长总陈诉》显示，2017年，社会音乐考级培训、艺术高考音乐培训的总产值为792亿元，同比增长4.6%。其中，仅2017年，音乐考级报名人数就到达了140万人，音乐考级培训的总产值约为728亿。而同在2017年，中国影戏的总票房是559.11亿。

也就是说，在2017年整年，中国影戏的总票房仅占音乐考级总值的75%。事实上，家长们趋之若鹜的考级证书，含金量并不高。

记者从教育部门获悉，艺术考级已经与小升初、中考等脱钩，并不能直接作为艺术特长加分的依据。既然社会艺术考级证书和升学已经脱钩，那为何近年来“考级热”仍有愈演愈烈之势呢？南京无界限音乐学校总司理孔祥凯分析了几点原因，“不少家长并不在乎自己的孩子艺术修养是否获得了提高，他们中的一部门属于盲目跟风，认为此外孩子都在考级，我的孩子不考，便输在了起跑线上。

另有的家长认为，一纸考级证书在手，总归是‘有用’的，虽然没有详细的政策划定，但在同等条件下，肯定会成为招生学校优先思量的工具。”众多家长们在“有用”的指导思想下，迫切地“逼”着孩子去考级，以获取种种证书，重在审美情感培育的艺术教育变得“急吼吼”、功利化。而与种种艺术培训班的火爆情形相比，学校的艺术教育却被普遍认为“无用”，受抵家长们的冷落。“谁有演出票根？”前段时间，南京小学生钱多多的妈妈满世界托人搜集演出票，在好不容易凑足了10张之后，她长舒了一口吻：“总算能够交差了。

”今年2月26日，江苏省教育厅官方微信公布消息说，凭据教育部《中小学生艺术素质测评措施》，为提高学生审美素养，江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试规模，并出台艺术素质考核措施。针对这一政策，南京的不少学校要求，学生一年内要寓目10场演出、展览，并收集好相关票根，作为艺术素质测评的“历程性资料”。“学业任务那么重，哪有时间去看演出啊！”“我们家孩子和我一样，实在没谁人艺术细胞浏览音乐会。

”家长们边诉苦边频频问身边的朋侪们寻找演出、展览票根，以此向学校交差。学了一门技术，恨了一门艺术学习艺术特长，接受艺术熏陶，说到底是给孩子举行美育教育，其初衷是为了富厚孩子的精神世界，提高他们对美的感受和明白。那么，孩子们在学习了音乐和绘画之后，真的就热爱艺术、明白艺术了吗？事实上，许多孩子是被逼着学的艺术，很难从心灵深处感受到艺术的优美，而是“学了一门技术，恨了一门艺术”。

“小时候真的恨死钢琴了！”徐州90后媒体人张晓从5岁开始练琴，在她的影象里，小时候的每个假期都被练琴和考级填满了，“考完了钢琴十级以后，我感受自己的任务终于完成了，今后以后再也不愿碰钢琴了。”南京弦音琴行的钢琴老师廖星教琴12年，带过的琴童不可胜数，他对此有着更为直接的感受：“许多学生来琴行上课，一门心思只练考级曲目，不学乐理，专注速成，有家长甚至为孩子定下‘小四’之前考过10级的硬性任务。

为了考级，许多孩子终年只弹一两首考级曲目，一遍又一遍周而复始地训练，你说能不痛苦吗？”廖星说自己曾见过一位过了钢琴10级的孩子，技术很精彩，但音乐素养却很差，问他《柴可夫斯基第五交响曲》是什么，对方一脸茫然。廖星以为，如今许多琴童大多只是机械地弹奏，缺少用音乐表达心灵的感受和情绪，他认为这不是孩子的错，而是家长的欺压导致的效果。据不完全统计，我国现在学习钢琴的琴童数量在世界称冠，凌驾3000万人。练琴却不爱琴，已然成为中国琴童普遍存在的“症结”。

南京艺术学院音乐学院党总支书记吉爱明表现，琴童大国没有造就出一代热爱音乐、享受艺术的国民，是一个值得思考的严肃问题。他认为，我们并不是缺乏热爱音乐的基因，只是太过注重技术，强调实用性，“家长对琴童的学习功利性、从众心理较强，没。

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